El blog de aula de los alumn@s de Matemáticas 4º ESO opción B del IES Rambla de Nogalte.
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viernes, 14 de noviembre de 2014
jueves, 30 de octubre de 2014
Localizar las raíces de un polinomio usando las TIC
En clase nos habíamos quedado intentando localizar por tanteo las raíces del polinomio,
gracias a la hoja de cálculo de Google Drive, aquí tenemos nuestro estudio:
| LOCALIZAR RAÍCES DE UN POLINOMIO POR TANTEO | |||
| X | |||
| -5 | -245 | ||
| -4 | -219 | ||
| -3 | -139 | ||
| -2 | -59 | ||
| -1 | -9 | ||
| -0,75 | -2,41796875 |
Todos estos valores numérico salen negativos
| |
| -0,7 | -1,3749 | ||
| -0,65 | -0,41961875 | ||
| -0,64 | -0,23894784 | ||
| -0,63 | -0,06170539 | ||
| -0,626 | 0,008234919376 | Aquí ya hemos encontrado un valor de x= -0,626 cuyo valor numérico está muy próximo a 0. | ¿Sería una buena aproximación para raíz del polinomio? |
| -0,625 | 0,02563476563 |
Todos estos valores numéricos salen positivos
| |
| -0,62 | 0,11212336 | ||
| -0,61 | 0,28255341 | ||
| -0,6 | 0,4496 | ||
| -0,5 | 1,9375 | ||
| -0,25 | 4,30078125 | ||
| -0,1 | 4,8951 | ||
| 0 | 5 | ||
| 1 | 1 | ||
| 2 | 21 | ||
| 3 | 131 | ||
| 4 | 421 | ||
Los resultados de la tabla, parecen sugerir que hemos conseguido una aproximación a una raíz en x = -0,626, pero ¿estamos seguros de que es la única?
Si nos fijamos los valores de x que hemos estudiado están comprendidos entre el -5 y el 4.
¿Qué pasará en los valores de x menores que -5?
¿Qué pasará en los valores de x mayores que 4?
Podríamos añadir en nuestra tabla más valores de x, para ver qué ocurre... pero ¿habría otra posibilidad?
También hemos recordado en clase cómo el curso pasado, a partir de tablas cómo la anterior, hacíamos representaciones gráficas que nos ayudaba a conocer "la función":
¿Podemos hacer esa representación con alguna herramienta TIC que nos facilite la tarea?
Por supuesto que sí: DESMOS GRAPHIC CALCULATOR. (Si pincháis en el enlace veréis el polinomio representado)
¿Qué significado puede tener el punto que está marcado?
¿Creéis que este polinomio tendrá más raíces? ¿Por qué?
¿Conocéis algún programa que nos permitiera calcular las raíces, para comprobar vuestras reflexiones?
¡Comparte tus reflexiones , haciendo un comentario a esta entrada!
(hazlo anónimo y pon tu nombre de pila)
domingo, 19 de octubre de 2014
¿Se puede aprender a operar polinomios en Youtube?
Entre todos hemos ido confeccionando un listado de vídeos que nos permitirán repasar las operaciones con polinomios.
Os recomiendo tener presente los vídeos referentes a las identidades notables, ya que suelen ser fuente de error:
Nuestra compañera Ana C, nos sugiere el siguiente vídeo para sumar y restar polinomios:
Os recomiendo tener presente los vídeos referentes a las identidades notables, ya que suelen ser fuente de error:
Nombre/s
|
Contenido
|
Enlace
del vídeo
|
¿Por qué
lo has/habéis elegido?
|
khadija
|
División
de polinimos
|
Porque explica
de forma clara y por pasos la división de los polinomios.
|
|
juan
cristian
|
Identidades
notables
|
lo explica
todo muy bien, despacio, va paso por paso, y se entiende todo
|
|
María del
Mar - Fátima
|
Identidades
notables
|
¡Hola! Este
vídeo solo trata la suma por diferencia de las identidades notables. Hemos
elegido este vídeo porque explica muy bien como realizar la suma por
diferencia ofreciéndote varios ejemplos distintos en los que utiliza raíces
cuadradas, fracciones y distintas incógnitas. Aunque dure más de cinco
minutos, ver el vídeo no se hace muy pesado porque es una explicación rápida
de conceptos pero fáciles de entender debido a que se ofrece, desde nuestro
punto de vista, una buena y clara explicación.
|
|
María del Mar
- Fátima
|
Identidades
notables
|
https://www.youtube.com/watch?v=IvOYFgF-jVc
https://www.youtube.com/watch?v=6ypLesvMnkw |
¡Hola!
Estos son los vídeos que hemos encontrado de identidades notables que tratan
sobre la suma y resta y que más nos han gustado.
El primero lo hemos elegido porque explica de forma breve el desarrollo de las tres fórmulas de las identidades notables y de esta manera se queda claro como aplicar las fórmulas y el porqué son así. En el segundo vídeo nos enseña como podemos expresar un polinomio en forma de igualdad notable, nos ha parecido interesante ya que en ese ejercicio no se da la identidad para resolverla sino que te da un polinomio para que lo puedas expresar en identidad notable. |
María A.
|
Sumar/restar
polinomios
|
He elegido
este vídeo porque he entendido la explicación que ha dado.
|
|
Alex/
Diego
|
Multiplicar
polinomios
|
Porque se
ve bastante bien, la explicación que ofrece es bastante buena (se entiende) y
ademas es una explicación sencilla sin datos fuera de lo común y muy simple.
|
|
Mª Isabel,
Andrea
|
Multiplicar
polinomios
|
Hemos
decidido elegirlo porque la explicación es breve y clara. El vídeo explica la multiplicación de
polinomios paso a paso.
|
|
Ana Rosa y
Míriam
|
Multiplicar
polinomios
|
Porque es
el vídeo más claro y conciso según nuestro criterio
|
|
Marina y
Elisa
|
Multiplicar
polinomios
|
Por que
explica muy bien multiplicar, es cortó y ademas se le entiende muy bien
|
|
Belén
|
Multiplicar
polinomios
|
Porque se
explican todos los pasos y operaciones de manera clara y pausada.
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Gloria y
Ana
|
Multiplicar
polinomios
|
El vídeo
elegido es claro y preciso, ya que lo
realiza paso a paso con un ejemplo simple, fácil de entender.
|
|
Marina
|
Sumar/restar
polinomios
|
Me gusta
como lo explica, pero en este vídeo solo explica la suma, la resta no.
|
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Noemí ,
Marcos A.
|
Sumar/restar
polinomios
|
porque nos
parecía que era el mas práctico y útil.
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|
Andrea y
Mabel
|
Multiplicar
polinomios
|
Porque lo
explica muy claro y tan solo con la explicacion y el primer ejemplo se
entiende perfectamente.
|
|
Gilson y
Omar
|
Multiplicar
polinomios
|
me gusta
la manera en la que explica paso a paso,como va en orden de im portancia le
doi un 10 y esta en muy buena calidad el video,se explica con claridad y al
multiplicar cambia los colores para diferenciar la multiplicación,me gusta
mucho.
|
|
Ana G. S
|
Multiplicar
polinomios
|
|
He
eleigo este video porque creo que lo explica muy bien, se entiende con
claridad todo y veo que es más limpia la pizarra con rotulador. Si que es
verdad que el video es muy largo pero lo bueno que tiene es que va de menos
dificultad a más dificultad entonces puedes ir viendo como se complica la
cosa. Para ello no hace falta que veas todo el video, solo dándole hacia
delante o hacia detrás eliges que ejemplo quieres ver.
|
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